Sesión 2

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ

FACULTAD DE INGENIERÍA

INGENIERIA DE SISTEMAS

Sesión 2

Abril 3

TEMA. Conocer y aplicar en la física los términos de:

·         Conservación de la energía

·       Potencia. ·       Movimiento periódico  con su velocidad y aceleración.

·         Fluidos en reposo

OBJETIVO GENERAL

Conocer los métodos de la conservación de la Energía, y su incidencia en los movimientos, velocidad y aceleración

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Analizar qué y cómo se almacena la energía

2- Determinar la importancia de la conservación de la energía.

Observación de vídeo.

determinar la importancia en el movimiento, velocidad y aceleración.

AGENDA

1- Espacio Pedagógico:

2. Análisis y revisión de los trabajos realizados.

Profundización de los temas a través de ejemplos prácticos

3, Actividad en equipo de trabajo

Argumentación individual del trabajo.

 4, Visitas a las siguientes páginas:

Ingreso a la siguientes páginas:

https://sites.google.com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia.

 http://definicion.de/potencia/

http://www.convertworld.com/es/potencia/

http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/mas/MAS_indice.htm

http://www.windows2universe.org/physical_science/physics/mechanics/fluids.html&lang=sp

http://www.slideshare.net/semoroca/1-fluidos-en-reposo-10200282

Consulto los siguientes temas:

• ·         Conservación de la energía

• ·       Potencia. ·       Movimiento periódico  con su velocidad y aceleración. ·       Movimiento armónico simple, resortes y péndulo, funciones armónicas.

• ·         Fluidos en reposo

Elaboro un informe sobre lo que es cada Tema y la aplicación en la física, y la vida diaria según lo comprendido en las lecturas.

Presentar el informe al asesor.

Todos los trabajos deben estar en normas icontec.

Compromiso para la próxima SESION Abril 3 en la universidad para socializar los trabajos y profundizar sobre los temas.

Sesion 1 Marzo 20

FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LUIS AMIGÓ
FACULTAD DE INGENIERÍA

INGENIERIA DE SITEMAS
Sesión 1

MARZO  20

TEMA. Conocer y aplicar en la física los términos de trabajo, energía, cinética y energía potencial  

OBJETIVO GENERAL

Conocer la incidencia de la energía en la elaboración de un trabajo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1- Analizar que es trabajo
2- Determinar la importancia de la energía en la evolución del mundo
3- Organizar la información tecnológica sobre energía potencial y cinética. educación.

AGENDA

1- Espacio Pedagógico:
2. Ambientación y pautas de trabajo. Proyectos docentes.
3, Conceptualización sobre  energía, trabajo, cinética y  energía potencial.

 4, Visitas a las siguientes páginas:

Ingreso a la siguiente página:

Trabajo. Concepto en Física
https://sites.google.com/site/timesolar/trabajo
http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/trabajo.htm
http://fisica1bgc.blogspot.com/p/trabajo-energia-y-potencia.html
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/principalqueeslaenergia.htm

Consulto los siguientes temas:

 

          Trabajo,

• trabajo resultante.
• Energía.
• Trabajo y energía cinética.
• Energía potencial

Elaboro un informe sobre lo que es cada Temay la aplicación en la física, y doy un ejemplo de la vida diaria según lo comprendido en las lecturas.

Presentar el informe al asesor.

Todos los trabajos deben estar en normas icontec.

Compromiso para la próxima SESION Marzo 20 en la universidad para socializar los trabajos y profundizar sobre los temas.

 

Proyecto Docente

	FORMATO PROYECTO DOCENTE
		Código:	FO-MI-030
		Versión:	1
		Fecha:	14/03/2013

 

1.Presentación
Numero créditos:		4		Número de Horas:		6432	Periodo académico:			Primer semestre
Programa académico:			Ingeniería de sistemas
Nombre de curso:		FÍSICA ELECTROMAGNÉTICA					Código curso:		I064
Grupo:	I			Horario:	18.00 a las  21.00		Lugar:	Medellín

2. Objetivos
Generar en el estudiante la necesidad de desarrollar su propio conocimiento de la física, permitiéndole razonar en una forma lógica frente cualquier proceso de la vida.	Generar un firme y verdadero entendimiento sobre la importancia de la física en cualquier área de las ciencias
Desarrollar en el estudiante una manera diferente de resolver problemas a través de análisis lógicos donde tenga que involucrar su experiencia matemática.	Motivar para que los procesos físicos nos lleven a la investigación mediante el desarrollo en el laboratorio de lo que se realiza teóricamente
Solidificar los conceptos matemáticos ya adquiridos relacionando la solución de los fenómenos físicos con el cálculo

 

3. Competencias
Conoce los conceptos  y solucionar problemas de Electrostática: Fuerza y carga eléctricas. Ley de Coulomb. Campo eléctrico	Aplica las ecuaciones de la energía y el potencial eléctrico
Identifica las aplicaciones de la corriente y resistencia en cualquier tipo de circuito eléctrico	Estudia el concepto de la fuerza electromotriz
Interpreta y solucionar problemas eléctricos con la  Ley de Ohm.	Soluciona problemas a través de las Reglas de Kirchhoff para circuitos comunes y Circuito RC.
Conoce los conceptos fundamentales  del magnetismo y el electromagnetismo y sus respectivas  ecuaciones	Analizar el comportamiento  magnetismo y electromagnetismo en el proceso físico.
Soluciona problemas magnéticos y electromagnéticos	Evidencia y refuerza con los respectivos trabajos de laboratorio, los conceptos teóricos vistos en clase.

 

4.Sesiones y fechas			5.  Actividades previas de trabajo independiente del estudiante	6.  Actividades de trabajo académico del estudiante con el acompañamiento del docente o tutor	7.  Actividades posteriores para el trabajo independiente del estudiante:	8. Evaluación Evidencias del proceso de aprendizaje
N°	Fechas	Espacios
1	Marzo  20		Lectura de Documentos sobre: Trabajo, trabajo resultante. Energía. Trabajo y energía cinética. Energía potencial	Presentación de trabajo escrito donde dé cuenta  de las consultas. Ingreso a la siguiente página: Trabajo. Concepto en Física https://sites.google.com/site/timesolar/trabajo   http://genesis.uag.mx/edmedia/material/fisica/trabajo.htm   http://fisica1bgc.blogspot.com/p/trabajo-energia-y-potencia.html   http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/lecciones_fisica/principalqueeslaenergia.htm	El estudiante debe Presentar en trabajo escrito con normas icontec, donde de cuenta de los términos consultados. Presentar los ejercicios planteados. https://sites.google.com/site/timesolar/energia Resumen de los videos vistos.	Informes sobre las actividades llevadas a cabo en la sesión. Resumen de comprensión de lectura.  Presentación de Fichas. Trabajos elaborados en las actividades  tecnológicas escolares. Evaluación de actividad Trabajos individuales. Ensayos. Presentaciones y socializaciones.
2	Abril 3		Consulta de documento sobre: Conservación de la energía Potencia. Movimiento periódico  con su velocidad y aceleración. Fluidos en reposo	Elaboración y presentación de trabajos consultados que sirvan para llevar a cabo laboratorios de experimentación. Experiencias de simulación y modelación con tecnologías fijas y portátiles. Experiencias físicas de conservación y movimiento oscilatorio. Movimiento armónico simple, resortes y péndulo, funciones armónicas. Fluidos	Ingresar a las siguientes paginas: https://sites.google.com/site/timesolar/energia/leyconservacionenergia.   http://definicion.de/potencia/ http://www.convertworld.com/es/potencia/   http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/mas/MAS_indice.htm   http://www.windows2universe.org/physical_science/physics/mechanics/fluids.html&lang=sp http://www.slideshare.net/semoroca/1-fluidos-en-reposo-10200282	Informes sobre las actividades llevadas a cabo en la sesión. Resumen de comprensión de lectura.  Presentación de Fichas. Trabajos elaborados en la actividad  tecnológica escolar. Evaluación de actividad Trabajos individuales. Ensayos. Presentaciones y socializaciones.
3	Abril 10		Consulta sobre los siguientes temas: Carga eléctrica y campo eléctrico ley de gauss Potencial eléctrico	Presentación y sustentación de trabajos escritos. Socialización y profundización de los temas. Laboratorio de practica sobre: Carga eléctrica, campo eléctrico. Potencial eléctrico.	Ingresar a las siguientes direcciones. http://www.etitudela.com/Electrotecnia/principiosdelaelectricidad/cargaycampoelectricos/contenidos/01d56993080931b38.html   http://www.etitudela.com/Electrotecnia/principiosdelaelectricidad/cargaycampoelectricos/contenidos/01d56993080935c3a.html   http://www.etitudela.com/Electrotecnia/principiosdelaelectricidad/cargaycampoelectricos/contenidos/01d5699308093663c.html   Observación de video. http://www.youtube.com/watch?v=fAElKFerr-k   http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/gaulaw.html	Informes sobre las actividades llevadas a cabo en la sesión. Resumen de comprensión de lectura.  Presentación de Fichas. Trabajos elaborados en la actividad  tecnológica escolar. Evaluación de actividad Trabajos individuales. Ensayos. Presentaciones y socializaciones. Resumen sobre el video.
4	Abril 17		Consulta sobre los siguientes temas. Corriente eléctrica y resistencia Circuitos de DC Magnetismo	Socialización de los trabajos elaborados por los estudiantes. Profundización de los temas. Elaboración de circuitos. En serie En paralelo. Ejercicios de magnetismo.	Visitar las siguientes páginas para las consultas de los temas. http://www.asifunciona.com/electrotecnia/ke_corriente_electrica/ke_corriente_electrica_1.htm   http://www.aulataller.es/electricidad.html   http://www.netcom.es/pepeele/electromagnetismo_t.html   http://www.netcom.es/pepeele/corriente_continua_t.html	Informes sobre las actividades llevadas a cabo en la sesión. Resumen de comprensión de lectura.  Presentación de Fichas. Trabajos elaborados en la actividad  tecnológica escolar. Evaluación de actividad Trabajos individuales. Ensayos. Presentaciones y socializaciones. Resumen sobre el video.
5	Abril 24		Consulta sobre los siguientes temas. fuentes de campo eléctrico Inducción electromagnética y ley de faraday	Socialización de los trabajos elaborados por los estudiantes. Profundización de los temas. Laboratorio de: Carga eléctrica Fuerza eléctrica Superficies equipotenciales	Presentación de Pací	Informes sobre las actividades llevadas a cabo en la sesión. Resumen de comprensión de lectura.  Presentación de Fichas. Trabajos elaborados en la actividad  tecnológica escolar. Evaluación de actividad Trabajos individuales. Ensayos. Presentaciones y socializaciones. Resumen sobre el video.

 

9. Criterios e indicadores de evaluación
Criterios	Evidencias	Valoración
. Trabajos y laboratorios	Trabajos escritos y digitales	25%
Tareas investigativas de consultas propuestas	Calidad en los trabajos	25%
Informe de lecturas	Profundidad de las lecturas	25%
Pací		25%

 

10. Bibliografía
Básica (texto o textos guía )	Complementaria
Serway, Raymond A. Y Robert J. Beichner. Física para ciencias e Ingeniería, tomo I, McGraw-Hill. 7 edición. México, 2002	Física para Universitarios vol 1 y 2..GIANCOLI, DOUGLAS C. Prentice Hall. Tercera Edición
	Física Universitaria. Vol. 2. SEARS, ZEMANSKY; YOUNG Y FREEDMAN. Undécima Edición
	·                    .
Cibergrafía	Base de Datos
http://www.aulataller.es/electricidad.html
http://www.netcom.es/pepeele/corriente_continua_t.html
http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/electric/gaulaw.htm

 

Nicolas Arbelaez Garcia
Docente Investigador.

 

Revisó		Verificó		Validó
Coordinador de área		Coordinador o Dir. de Programa		Decano de Facultad
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